احکام روابط زن و مرد نامحرم (پدید آورنده : محمدباقر شریعتی سبزواری )

احکام روابط زن و مرد نامحرم ـ 2

پدید آورنده : محمدباقر شریعتی سبزواری ، صفحه 134

در شماره قبل بعضی از ابهامات و مسائل مربوط به روابط محرم و نامحرم را که در اذهان مردم به ویژه جوانان و تحصیل کرده ها وجود داشت، در قالب پرسش و پاسخ مطرح کردیم. در این شماره به بعضی از علل و انگیزه های روابط محرم و نامحرم اشاره می کنیم و احکام هر یک را جداگانه می آوریم .

علل و انگیزه های روابط نامحرمان

علل و انگیزه های ارتباط افراد نامحرم گوناگون است. ممکن است دختر و پسر نامحرم انگیزه های مشترک و یا جداگانه ای برای روابط خود داشته باشند.

اعمال و افعالی که از انسان صادر می شود بدون انگیزه و اندیشه نیست. قداست و خباثت عملِ انسان به نیّت او بستگی دارد . نیت، سازنده هویت عمل انسان هاست . از این رو پیامبر گرامی اسلام (ص) فرموده اند:( انما الاعمال با لنیات وانّما لکُلّ امریٌٍ مانَوی);1 بدی و خوبی عمل به نیّت بستگی دارد.)

در این بخش، علل و انگیزه های روابط را به گونه مختصر اشاره می کنیم تا فلسفه احکام آن نیز روشن شود.

به ادامه مطلب بروید

ادامه نوشته

هنر از منظر امام خمینی و فقهاء شیعه(پدید آورنده : دکتر زهرا گواهی (عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور) )

پدید آورنده : دکتر زهرا گواهی (عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور) ، صفحه 261

مقدمه:

در این مقاله برآنیم تا به مقوله هنر از دید امام خمینی و منظر فقهای شیعی بپردازیم. رهنمودهای امام راحل قطعاً می تواند از پیچیدگیهای این بحث تا حد زیادی پرده بردارد، اما تطبیق کلیات بر مصادیق همچنان رفتارها و پرسمانهای ضد و نقیضی را پیش روی می آورد که بر فقیهان آگاه جامعه است وحدت رویه و نظری واحد در این عرصه ارائه دهند و گرد حیرت را از دیدگان مقلدین معتقد و محتاط بزداید.

تعریف هنر و رابطه آن با فقه

انسان فطرتاً زیبایی خواه آفریده شده است و حواس او .....

به ادامه مطلب بروید  ..

ادامه نوشته

موسیقی و پیامدهای روانی آن(حجة الاسلام سید جواد حسینی )

پیامدهای روانی موسیقی

موسیقی مصنوعی انسان را در عالمی که برای وی قابل توصیف نیست سیر می دهد، و چنان بر اعصاب آدمی مسلّط می شود که گاهی می گریاند و گاهی انسان را در حد افراط می خنداند، گاهی اعضا و جوارح انسان را بدون اختیار خود به حرکت در می آورد، و زمانی تهییج عشق و شهوت می کند و آدمی را برده و غلام خود ساخته بر اعصاب، عقل،فکر و دانش فرمانروایی و حکومت می کند، و آثار منفی فراوانی بر روح و روان انسان دارد که به نمونه هایی اشاره می شود:

1 ایجاد عدم .....

به ادامه مطلب بروید .

ادامه نوشته

سبک زندگی در ارتباط با نامحرم (به نقل از سایت دانشنامه گنجینه معارف)

برنامه ها و راهبردهای تغییر سبک زندگی

تغییر فرهنگ دینی و تغییر در سبک زندگی، یکی از اهداف مهم بیگانگان محسوب می شود. این تغییر، در قالب جنگ نرم و بسیار هوشمندانه طراحی و برنامه ریزی، و در برخی سطوح اجرایی شده و یا در حال اجرایی شدن است. برنامه هایی که در آن، این نوع از سبک زندگی به تصویر کشیده می شود، در بلند مدت می تواند قبح بعضی از اعمال زشت و ناپسند از دید فرهنگ ایرانی را از بین برده و حرمت بسیاری از رابطه ها را بشکند؛ حربه ای که با کارگر افتادنِ آن، در آینده نام و بویی از سبک زندگی ایرانی-اسلامی نخواهیم دید. و به گرفتاری های امروز جوامع غرب که انحطاط جامعه و خانواده در آن امری طبیعی است، دچار خواهیم شد.

به ادامه مطلب بروید

ادامه نوشته

ساختار یک طرح درس

به ادامه مطلب رجوع کنید....

ادامه نوشته

یادگیری چیست ؟

یادگیری:فرآیندتغییر نسبتاپایدار دررفتار بالقوه فردبراثرتجربه که منجربه دانستن،توانستن،خواستن می شود.

چهار اصل پيشنهاري کميسيون بين المللي تعليم و تربيت

کمیسیون بين المللي آموزش و پرورش در طول زندگي به چهار ستون استوار است يادگيري براي دانستن ياگيري براي انجام دادن يادگيري براي باهم زيستن و يادگيري براي زيستن.

يادگيري براي دانستن : يعني ياد گرفتن روش يادگيري و استفاده از فرصتهايي که آموزش و پرورش در طول زندگي فراهم مي آورد اين فرصت ها نه يکبار بلکه بارها و بارها بايد فراهم آيد.

يادگيري براي انجام دادن : يعني دانش آموزان در حين تحصيل اين فرصت را به دست آورند که توانايي ها ي خود را از طريق تلاش و درگير شدن با تجربه هاي علمي و انجام دادن فعاليت هاي اجتماعي گسترش دهند.

يادگيري براي با هم زيستن : به دنبال تحقق هدف هايي است که انسان ها همديگر را بهتر درک کنند با تفاهم حق شناسي و همبستگي با هم زندگي کنند و در مقابله با مشکلات و بحرانها به طور دسته جمعي مشارکت همکاري و همدردي داشته و غمخوار يکديگر باشند و حرمت کرامت و عطوفت انساني را پاس دارد

يادگيري براي زيستن : يعني شخصيت هر فردي انچنان رشد کند که بتواند خود را هدايت کند تصميم بگيرد و داوري درست انجام دهد اين امر حاصل نمي شود مگر اينکه قواي ذهني قدرت استدلال حسن زيبايي شناسي استعدادهاي جسماني و مهار ت در برقراري ارتباط با ديگران در طول عمر به ويژه دوران تحصيل تمرين و تقويت و تحکيم شود اگر درباره اين چهار اصل پيشنهادي کميسيون بين المللي تعليم و تربيت تامل و تفکر کرده و انگاه بخواهيم انرا اجرا نماييم ايا با شيوه هاي اموزش مستقيم و يا غير فعال مي توانيم اين چهار نوع يادگيري را در مدارس دنبال کنيم روشن است که اين چهار اصل در مدارس نياز به روش هاي فعال و کاربردي در فرايند اموزش دارد بنابراين نظام هاي رسمي اموزش بايد از اموزش هاي مستقيم معلم محور شيوه هاي اطلاع رساني مرسوم دوري کنند و مدارس نيز به تدريج بايد به ميدان تجربه هاي علمي عملي و اجتماعي تبديل شوند

 

ادامه نوشته

نکاتی که تد ریس را فعال وموثر می کنند

نکاتی که تد ریس را  فعال وموثر می کنند

      -   بکارگیری مناسب ومطلوب رسانه ها

-   هدایت دانش آموزان به سوی مشارکت مطلوب درگروه

 -  توجه به مهارت ها و دست ورزی های دانش آموزان

  -     ایجاد فضا وزمینه مناسب برای تفکر دانش آموزان

   -    رعایت ترتیب وتوالی درتدریس

    - به کارگیری روش های مطلوب تشویق

   - بررسی تحقیقات دانش آموزان وتوجه به آنها

    - چگونگی ارزشیابی تکوینی(انتخاب ابزارهای مناسب و شیوه ی اجرای مطلوب )   

- هدایت فراگیرندگان با هدف دست یافتن به زمینه های کاربردی

     استفاده از شیوه های متنوع ورویکرد های متفاوت یادگیری

    ایجاد محیطی غیر رسمی وتوام با انسان دوستی وسرشار از صفا وصمیمیت

    داشتن دید مثبت به توانایی های بالقوه ی شاگردان

 

چگونگی تکامل اقلیم زمین

کامل اقلیم زمین، مقدار زیادی به تاریخ ظهور خورشید و گاز زایی زمین مربوط می شود. خورشید در 6/4 میلیارد سال پیش 25 تا 30 درصد کم نورتر از حالا بوده است. از آن پس، خورشید بطور فزاینده تابش خروجی اش را افزایش داده است. اگر جو زمین درآن موقع همین ترکیبات فعلی را می داشت، خروجی کمتر تابش خورشیدی ، می توانست زمین را برای دو میلیون سال اول حیاتش پوشیده از یخ کند. اما گزارشات زمین شناسی نشان می دهد که زمین در 8/3 میلیارد سال پیش اقیانوس های مایع داشته است و تا 7/2 میلیارد سال پیش یخبندان نداشته است. این دوگانگی به عنوان پارادوکس «خورشید ضعیف» شناخته می شود.

ادامه نوشته

نقش رسانه‌هاي آموزشي در فرآيند يادگيري دانش آموزان

دانش آموزان از هر رسانه‌اي مي‌آموزند؛ در مدرسه يا بيرون از مدرسه ، خواسته يا ناخواسته ، خواه موضوع مورد نظر براي آموزش تدوين شده باشد خواه تدوين نشده باشد ( به گواه ميليونها پدر و مادر ) ، مشروط بر اينكه محتواي رسانه به گونه‌اي باشد كه توجه آنان را جلب كند. بسياري از معلمان بر اين باورند كه آموختن از رسانه مسأله نيست ، آنچه كه دشوار مي‌نمايد اين است كه دانش آموز را از آموختن از رسانه بازداريم و مسأله واقعي اين است كه او را واداريم تا آنچه را كه مي‌خواهد، بياموزد … بنابراين ، معلم بايد با اعتماد و اطمينان خاطر كامل بداند كه دانش آموزان با انگيزه از هر رسانه‌اي خواهند آموخت ، مشروط بر اين كه آن رسانه به طور كامل مورد استفاده قرار گيرد و با نيازهاي آنان منطبق باشد. شواهد موجود اعتماد ما را بيشتر به رسانه‌هاي آموزشي معطوف مي‌كند تا به تمايز و فرق گذاشتن ميان آنها.

ادامه نوشته

به مناسبت فرارسیدن ماه رمضان

وجه امتیاز حضرت علی علیه السلام بر دیگران اين فضائل على‌بن‌ابى‌طالب است. يك اقيانوس بيكرانى است كه از هر طرف وارد بشويم، از معنويات، از خصال روحى، از توجهات الهى و معنوى، از آن خصلتهائى كه جز بندگان شايسته و صالح از آنها برخوردار نيستند، از روش اجتماعى، از خصلتهاى خانوادگى، از برخورد با ضعفا، از اداره‌ى امور كشور، شگفتى‌ها مى‌بينيم؛ چيزهائى كه چشم انسان را خيره ميكند و هرچه هم انسان بيشتر مى‌بيند، زمان بيشتر ميگذرد، نسبت به شخصيت والاى اين عظيم بشريت، عظيم العظما، بزرگ بزرگان، انسان بيشتر خاضع ميشود.  من فقط يك بخشى از شخصيت اميرالمؤمنين را امروز ميخواهم اينجا مطرح كنم و او مضمون اين آيه‌ى شريفه است. چون اين آيه‌ى شريفه: «و من النّاس من يشرى نفسه ابتغاء مرضات اللَّه»، در شأن اميرالمؤمنين نازل شده و تأويل اين آيه، على‌بن‌ابى‌طالب (عليه الصّلاة و السّلام) است. آيه ميگويد: در ميان مردم كسانى هستند كه جان خودشان را، وجود خودشان را، يعنى عزيزترين سرمايه‌اى كه هر انسانى دارد - اين سرمايه‌ى عزيزِ انحصارىِ غير قابل جبران را كه اگر دادى، ديگر به جاى اين چيزى نمى‌آيد - يكجا ميدهند براى اينكه خوشنودى خدا را به دست بياورند؛ فقط همين. «و من النّاس من يشرى»؛ ميفروشد، ميدهد، «نفسه»؛ جان خود را، وجود خود را، «ابتغاء مرضات اللَّه». هيچ هدف ديگرى، هيچ مقصود دنيوى‌اى، هيچ گرايش و انگيزه‌ى خودخواهانه‌اى در بين نيست؛ فقط و فقط براى جلب رضايت خدا. اما خدا هم در مقابل اين چنين ايثار و گذشت، يقيناً آن را بدون عكس‌العمل شايسته نميگذارد: «و اللَّه رئوف بالعباد»؛ خدا به بندگان خودش رأفت دارد. اين مصداق كاملش اميرالمؤمنين على‌بن‌ابى‌طالب (عليه السّلام) است.  من اين بُعد را بيان ميكنم؛ شما تاريخ زندگى اميرالمؤمنين را نگاه كنيد، از كودكى، از آنوقتى كه در نُه سالگى يا سيزده سالگى به نبوت رسول اكرم ايمان آورد و آگاهانه و هوشيارانه حقيقت را شناخت و به آن تمسك جست، از آن لحظه تا آن لحظه‌اى كه در محراب عبادت، مثل سحرگاه روز نوزدهم ماه رمضانى جان خودش را در راه خدا داد و خشنود و خوشحال و سرشار از شوق به لقاء پروردگار رسيد، در طول اين پنجاه سال تقريباً، يا پنجاه و دو سه سال، از ده سالگى تا شصت و سه سالگى، شما ببينيد يك خط مستمرى وجود دارد در شرح حال زندگى اميرالمؤمنين و آن خط  .......(برای دریافت به صورت کامل به ادامه مطلب مراجعه شود )

ادامه نوشته

نظام‌ آموزشی‌ و آرمان‌ توسعه‌یافتگی (مقاله ای از سید شهیدان اهل قلم آوینی )

...........  اکنون در همه جای دنیا نظام تعلیم و تربیت تقلیدی از مغرب زمین است و هیچ کس حتی کوچک‌ترین تردیدی به‌خود راه نمی‌دهد که مبادا این سیستم آموزشی بر محور تکامل و تعالی روحی و اخلاقی انسان پایه‌گذاری نشده باشد. اصلاً فرصت یک چنین سؤالی پیش نمی‌آید، چرا که هیچ‌کس در لزوم توسعه با شیوه‌های معمول تردید ندارد و نظام آموزشی غربی نیز بر همین مبنا برنامه‌ریزی شده است: توسعه‌ی اقتصادی با شیوه‌های نوینی که بعد از انقلاب صنعتی معمول گشته است......(برای مشاهده کامل مقاله به ادامه مطلب رجوع کنید .) 

ادامه نوشته

علوم سوم راهنمایی : نوجوانی و بلوغ (آسیب شناسی روابط دختر و پسر )pdf

آسیب شناسی روابط دختر و پسر

تصویر دانشجویان مرکز تربیت معلم شهید با هنر اراک در مسابقات .....

 

تصویر دانشجویان مرکز تربیت معلم شهید با هنر اراک در مسابقات مهارت های معلمی در گرگان که در این مسابقات با راهنمایی دلسوزانه استاد انصاری خوش درخشیدند .

تصویر دانش آموزان مدرسه امام حسین روستای علی آباد منطقه خنداب (گردش علمی )

 

جملات و نکات زیبا و خواندنی

 

.  هنگامی که صفتی را در دیگران نمی پسندی به اصلاح مشکل در خود بپرداز.

 

.  همه می خواهند بشریت را  عوضش  کنند ولی دریغا که هیچ کس در این اندیشه نیست که خود را عوض کند .

. فرصت را افسوس که جوان نمی داند و پیر نمی تواند .

.  یگانه داوری که گناه ما را هر چه باشد می بخشد مادر است .

.  نیمه اول زندگی صرف انتظار کشیدن برای نیمه دوم و نیمه دوم صرف حسرت خوردن برای نیمه اول .

.  آنان که نمی توانند خود را اداره کنند مجبور به اطاعت از دیگرانند ......

ادامه نوشته

رسانه و وسایل کمک آموزشی

رسانه و وسایل کمک آموزشی                            

رسانه:                                                                                                                                                                                                                       

در هر جريان ارتباطي، رسانه مناسب سهم عمده اي در تسهيل انتقال پيام بين فرستنده و گيرنده دارد. انتقال پيام هاي آموزشي به آموزش گيرندگان با استفاده از رسانه هاي آموزشي كه جزء تفكيك ناپذير فرآيند آموزش محسوب مي شوند صورت مي گيرد و آشنايي با انواع رسانه ها راه را به سوي بهره برداري ثمر بخش از آنها هموار مي نمايد

بر اساس تعريف تكنولوژي آموزشي راه انجام آموزش مؤثر ، پايدار و عميق تر، بكارگيري منابع انساني و غير انساني در آموزش است. اين منابع ، رسانه ها و وسايل كمك آموزشي هستند.

« رسانه آموزشي به عوامل ، وسايل و يا ابزاري گفته مي شود كه كل محتواي آموزش رابه فراگيران منتقل مي‌كند؛ در حاليكه وسايل كمك آموزشي شامل اشياء ، وسايل و ابزاري است كه تنها در بخشي از آموزش از آنها استفاده مي شود».

بنابراين رسانه به خودي خود قادر به انتقال و........

ادامه نوشته

تاثیر آزمایشات در یادگیری علوم تجربی

تاثیر آزمایشات در یادگیری علوم تجربی

مقدمه

در اين مقاله،به استناد پژوهش هاي انجام گرفته،به بررسي نقش آزمايش در آموزش اثربخش علوم تجربي و نيز جايگاه مهم مديران مدارس در استفاده بهينه از آزمايشگاه و امكانات موجود در مدارس مي پردازيم

ادامه نوشته

یک داستان زیبا(حتما بخون)

سلام دوست عزیز

حشام بن حکم که همه ی ادیان ومکاتب زمان خود را ردکرده بود و بی دین مانده بود و سوالاتش بی جواب مانده بود. در یک رویارویی جالب با امام صادق (ع) شیعه شد . این استعداد درخشان 16 ساله از طرف امام مبلغ شیعه شد.روزی .......

ادامه نوشته

قابل توجه دانش آموزان آموزش کامل پاور پوینت 2007 (کامل به صورت pdf)

برای دانلود فایل ۱ اینجا کلیک کنید.

 برای دانلود فایل ۲ اینجا کلیک کنید.

فایل به صورت rar است پس از دانلود روی آن راست کلیک کرده و گزینه Extract file  را انتخاب کرده و فایل را به صورت pdf در جای دلخواه ذخیره کنید. 

قابل توجه دانش آموزان آموزش کامل کامپوتر (کامل به صورت pdf)

برای دانلود اینجا کلیک کنید.

فایل به صورت rar است پس از دانلود روی آن راست کلیک کرده و گزینه Extract file  را انتخاب کرده و فایل را به صورت pdf در جای دلخواه ذخیره کنید. 

قابل توجه دانش آموزان آموزش وبلاگ نویسی(کامل به صورت pdf)

برای دانلود اینجا کلیک کنید.

فایل به صورت rar است پس از دانلود روی آن راست کلیک کرده و گزینه Extract file  را انتخاب کرده و فایل را به صورت pdf در جای دلخواه ذخیره کنید. 

 

دانلود سوالات علوم راهنمایی

علوم اول

علوم اول 2

علوم دوم

علوم سوم

میکروبها مضرند یا مفید(مربوط به فصل 13 علوم اول راهنمایی)

اين موضوع كه برخي ميكروب‌ها باعث ايجاد بيماري‌هاي مختلف مي‌شوند واقعيت دارد اما متاسفانه به دليل آن كه تعداد كمي از اين ارگانيسم‌ها بيماري‌زا هستند، نسبت فوق به همه آنها داده شده است.
اين در حالي است كه تنها تعداد كمي از ميكروب‌ها چنين اثرات ناخوشايندي را اعمال مي‌كنند و بخش بزرگي از آنها با عملكرد موثر خود در اعمال حياتي انسان نقش دارند. در اينجا با برخي از ميكروب‌ها و عملكرد مفيد آنها آشنا مي‌شويد.

ادامه نوشته

نقش میکروب ها در پنیرسازی چیست؟

نقش میکروب ها در پنیرسازی چیست؟(مربوط به فصل ۱۳ علوم اول راهنمایی)

ادامه نوشته

یک شعر زیبا (دیروز و امروز)

 شعر میخوای اینجا کلیک کن

دستگاه عصبی

 مقدمه

دستگاه عصبی با داشتن نورونها ، هدایت تحریکات را به عهده دارد. تحریکات را حس می‌کند به مغز می‌فرستد در مقابل بخش تحریک شده که تحریک را حس کرده است واکنش نشان می‌دهد. این تحریکات اکثر اوقات از طریق نورونهای واسط صورت می‌گیرد. زیرا به ندرت یک نورون بسیار بلند در بدن یافت می‌شود. تحریکات باعث تولید مواد شیمیایی می‌شوند، این واسطه‌های شیمیایی از راس انشعابات انتهایی اکسون و دندریت که غالب اندامکهای جسم سلولی را دارا هستند، تولید می‌شوند.

 

ادامه نوشته

بلوغ و نوجواني

موضوع تحقیق : بلوغ و نوجواني

 

محقق : ابراهیم محمودزاده

 

بلوغ جسماني نوجوانان

 

 

ادامه نوشته

نمونه سوال اول

  خرداد   ماه 88   

ادامه نوشته

مورد استفاده در علوم دوم (فصل تغذیه و گوارش )

تغذیه و فضانوردی (1)

از آنجا که دولت ‏ها برای سفرهای فضایی مخارج بسیاری زیادی متحمل می ‏شوند، طبیعی است در تهیه و تامین مواد غذایی نیز نهایت کوشش را مبذول خواهند داشت، اما شرایط، محدودیت ‏ها و تغییراتی که فضا بر بدن انسان تحمیل می‏ کند باعث تغییرات ناخواسته در برنامه غذایی، متابولیسم مواد غذایی و سطح مواد مغذی در بدن می ‏شود.

 

ادامه نوشته

معرفی استان مركزی

معرفی استان مركزی
بر اساس سرشماری عمومی نفوس و مسكن سال 1375 استان مركزی 1228812 نفر جمعیت دارد از این تعداد 1/57 درصد در نقاط شهری و 9/42 درصد در نقاط روستایی سكونت داشت اند . در همین سال از كل جمعی...

·        

ادامه نوشته